El economista y expresidente de Cantabria Miguel Ángel Revilla protagonizó la noche de ayer, jueves 9 de julio, una de las actividades paralelas de la Universidad de Verano de Adeje más multitudinarias, pues congregó unas trescientas personas en el auditorio de la localidad sureña. Durante las dos horas de duración de su intervención, dictó una conferencia en la que desgranó los principios que han regido su acción política: las raíces, la vocación, la coherencia y la honradez. Seguidamente, la periodista Pilar Romeu le realizó una breve entrevista, que él respondió con su habitual tono cercano, que suscitó las risas y los aplausos de la audiencia en varias ocasiones.

Revilla comenzó señalando que por donde quiera que va a lo largo de todo el territorio nacional, no para de recibir muestras de cariño, lo cual le resulta insólito al ser él un político. En su opinión, cree que ha sido su fidelidad a esos principios la que ha logrado ese aprecio popular.

Sobre las raíces, señaló que él siempre tiene presente sus muy humildes orígenes y, de hecho, siempre que ha tenido que tomar una decisión trascendental, va en coche hasta su pueblo natal, Salceda, y medita sentado a los pies de la Cruz de Cabezuela, que es donde ya ha dispuesto que esparzan sus cenizas.

Recuerda que cuando nació hace casi 84 años, ese lugar solo tenía 27 vecinos y quedaba aislado por la nieve durante cuatro meses en invierno, por lo que para sobrevivir era necesaria la solidaridad, un principio que desde entonces se ha forjado en su carácter. Él tuvo suerte de ser el hijo de la maestra, lo cual le permitió estudiar Bachillerato y, después, en la universidad en Bilbao. Pero señala que esos orígenes le han hecho no ser prepotente.

La vocación es otro elemento fundamental en su carrera, y lamentó que en la actualidad en la política abunden personas que carecen de ella y se han introducido en esta actividad simplemente como una manera de vivir y ganar dinero, pero sin una ideología real. “Para mí, la política es un servicio público, es tratar de mejorar la vida de los demás. Y ahora hay personas que ni tienen vocación ni currículum”.

Revilla se pone como ejemplo al recordar que antes de iniciarse en la política, él ya era un profesional de la banca reputado, con chalet ya pagado, buen sueldo y hasta un barco para ir a pescar. Cuando tenía 50 años, llegó el momento crucial en que cambió todo para él, del cual recuerda la fecha exacta: 22 de diciembre de 1975. Ese día, la Cámara de Comercio organizó una mesa redonda para debatir el futuro de España tras la reciente muerte de Franco y a él lo invitaron en calidad de economista. En su intervención, dijo algo que le venía preocupando desde hacía mucho tiempo: que Cantabria debía recobrar su nombre, pues por aquel entonces, según la ordenación territorial vigente en la dictadura, aquella zona era la provincia de Santander.

Esa intervención le valió muchas críticas por parte de los poderes fácticos de su región y el mismísimo Emilio Botín llegó a pedirle explicaciones. Pero esa voluntad de que en la nueva España democrática volviera a existir un territorio llamado Cantabria fue lo que le movió a dejarlo todo, fundar el Partido Regionalista de Cantabria y ganar adeptos hasta, eventualmente, lograr su objetivo y llegar a presidir la autonomía que él ayudó a concebir.

La honradez es otro principio que tocó durante su ponencia, y reflexionó que la corrupción es, desgraciadamente, consustancial a los seres humanos. “Hay 88 políticos en la cárcel y eso no es ni el 1% de los que roban”, sentenció. Explicó cómo en muchas ocasiones han tratado de sobornarlo para ganar su voto o su favor y siempre se ha negado, e igualmente ha rechazado regalos muy valiosos.

Recordó, divertido, que en 1991 el lema de su campaña fue “Que gobierne la honradez” y sacó solo dos diputados. “Casi me quedo fuera del parlamento”. Pero sigue fiel a ese principio: “La honradez la debes tener a rajatabla, porque quien roba de lo público, nos roba a todos nosotros. Yo no he robado a nadie, se sabe dónde vivo y se sabe lo que tengo”.

Finalmente, reflexionó que la coherencia es el principio más difícil de cumplir. Por ejemplo, en todas las campañas electorales él anuncia de antemano con quién pactará y con quien no, y por ahora lo ha cumplido, “y la gente lo sabe”.

Durante su intervención, Revilla también mostró su conocida habilidad para narrar con socarronería anécdotas de su vida personal e institucional, como su presencia en la boda del entonces príncipe Felipe, sobre la cual habló en una televisión local cántabra de manera muy colorida e indiscreta porque pensó que dicha emisión no tendría recorrido más allá de la autonomía. Al final, llegó hasta el programa nacional Crónicas marcianas y casi le acaba costando la dimisión. Tampoco omitió su desencuentro con el rey emérito Juan Carlos I, que lo ha demandado por supuestos ataques a su honor.

La entrevista con Pilar Romeu ahondó en algunos puntos que el ponente ya había tratado en su intervención inicial y también reveló que en navidades publicará el que será el último libro que escriba, “Antes de irme”, en el que dejará una serie de impresiones sobre la situación actual y consejos para las futuras generaciones basados en su experiencia.

Además, anunció que el 25 de julio propondrá en su intervención en televisión un decálogo de medidas contra la corrupción que podrían aplicarse al día siguiente, pero es consciente de que “eso no sucederá”. Tuvo tiempo para hablar de los Estados Unidos bajo Trump, al que calificó como a un corrupto que durante su mandato ha multiplicado su fortuna y la de sus allegados utilizando información privilegiada.

La práctica deportiva en edades infantiles es esencial para el desarrollo fisiológico y mental, pero existe el riesgo de que determinadas conductas agresivas por parte de las familias, los compañeros y los entrenadores provoquen secuelas que condicionen el desarrollo futuro de los y las menores. El caso del deporte competitivo es especialmente preocupante, porque se ha vuelto un entorno altamente exigente. “Esto es una opinión personal, pero creo que ya no existe el deporte de base porque lo hemos convertido en espectáculo. Hay público animando por un rendimiento, no por un disfrute ni por un aprendizaje”, reflexiona Gonzalo Silio, psicopedagogo, delegado de Protección a la Infancia del Real Racing Club de Santander e integrante de la iniciativa de protección y el bienestar de los menores en el ámbito deportivo Bien Hecho.

Silio es codirector del curso de la Universidad de Verano de Adeje “Protección de la infancia y la adolescencia en el entorno deportivo” junto a Daniel Arriscado, del Departamento de Didácticas Específicas de la Universidad de La Laguna. Explican que el curso se refiere a la protección de diferentes riesgos a los que se exponen los y las menores en este ámbito: tanto los explícitos de la actividad física como la violencia diaria y cotidiana. “Los niños y niñas son las personas que más violencia reciben en nuestra sociedad, de todos los tipos, desde la sexual, que es de la que se nos habla muchas veces, con contacto o sin contacto; hasta la psicológica y las negligencias, que son las más comunes y afectan a la mitad de la población”, explica el primero de los expertos.

Como explica Daniel Arriscado, tener problemas en esta etapa de la vida es especialmente peligroso porque es el periodo clave, entre los 8 y los 12 años, cuando se desarrollan características esenciales como la coordinación y la personalidad. “Lo que ellos y ellas vean en sus entrenadores y familias les va a impregnar y eso, ya cuando somos adultos, es muy difícil de modificar. De ahí la importancia de las primeras etapas”. Es, por ello, el momento ideal para introducir hábitos de vida saludables en cuestiones como la dieta, puesto que si se adquieren a edad temprana, es probable que se prolonguen a lo largo de la vida.

Una figura que critica Gonzalo Silio es la de ciertos entrenadores de deporte base que consideran que presionar y violentar a un menor es la forma para obtener su mejor versión. “Es lo contrario: la presión que hace desarrollar a las personas es la interna. Si tú trabajas en motivación interna con las personas, las desarrollas; si trabajas en una amenaza externa, se van a defender, pero no vas a desarrollar sus máximas posibilidades”. Además, en la actividad de los entrenadores entran en juego también factores como el contacto físico, los vestuarios y las pernoctas que también facilitan que alguno de ellos “puedan abordar la esfera íntima de las personas y perpetuar delitos de carácter sexual”.

Otro factor sobre el que hay que proteger a los niños y niñas es la figura de los padres y madres que, ya en competiciones deportivas infantiles, increpan a los árbitros o, incluso, a los jugadores del equipo contrario pese a que sean niños. “Un contexto que valida la violencia hace que se tengan conductas violentas”, señala Silio. “Hay también violencia entre iguales, pero la diferencia es que de un compañero te puedes defender casi siempre mejor que de un adulto. Aunque no hay una investigación que lo diga al 100%, ¿dónde aprende un niño o una niña a tener comportamientos violentos? Si va a un escenario deportivo donde la gente se insulta, amenaza, grita, protesta, pues aprenderán sus conductas. Así que ahí, seguramente”.

Diego Arriscado se extiende sobre esta cuestión: “Hubo ayer una frase de un ponente que me gustó mucho: ‘A veces las expectativas de los padres terminan con las ilusiones de los menores’. Y esto es algo muy importante a tener en cuenta, tanto por parte de las familias como de los entrenadores. Si hablamos del deporte en la etapa infantil y juvenil, debería ser educativo y basado en el juego y quitar valor a esa competitividad”. A lo que Silio añade: “Estas presiones y expectativas dificultan que sea un lugar de aprendizaje. Es una de las razones por la que el 40% de los niños abandonan el deporte en España”.

La acción institucional también es clave para resolver este asunto. Desde 2021 ha entrado en vigor una ley que obliga a implementar entornos que favorezcan la seguridad de la infancia. Por ejemplo, se ha creado la figura de responsable de bienestar escolar en los centros educativos y en las entidades deportivas.

El alumnado del curso está compuesto por educadores deportivos, maestros y personas relacionadas con la práctica de la actividad física, que en general han manifestado su satisfacción con esta propuesta porque se habla de la raíz del problema. “Están encantados porque tratamos de su día a día y se sienten más empoderados y competentes con esta formación”, señala Silio. “Esta colaboración entre el Ayuntamiento de Adeje y la Universidad ayuda a generar una ciudadanía del futuro más responsable y que use más habilidades para la vida. Porque el desarrollo deportivo no solo mejora la salud personal -con lo cual hay más longevidad- sino que mejora la calidad de las relaciones entre las personas. Y el deporte tiene que existir para eso”.

La Universidad de Verano de Adeje ha incorporado el ajedrez a las temáticas de su edición 2026, con un curso que abunda en la relevancia cultural y social de este juego que también posee implicaciones en la ciencia e, incluso, la política. Su director, Luis Capote Pérez, es profesor del Departamento de Disciplinas Jurídicas Básicas de la Universidad de La Laguna, lo cual es un indicador de la orientación multidisciplinar de esta acción formativa que ha tenido como ponentes a ingenieros, comunicadoras, arquitectos y químicos, algunos de ellos jugadores federados. Como explica Capote, la pervivencia de este entretenimiento durante siglos obedece a que “es un juego en el que puedes extrapolar muchos aspectos que luego es posible volcar en muchas relaciones de la vida cotidiana”.

Capote recalca que este es “un curso sobre ajedrez, no de ajedrez, en tanto que es el juego de estrategia por antonomasia y tocaremos todas las relaciones que existen entre esta actividad y todas las ramas del conocimiento”. Reflexiona que existen juegos como el Go, originario de China, que es igualmente milenario, complejo y permite múltiples estrategias, y sin embargo no ha adquirido la relevancia global del juego que centra el interés de este curso.

La clave puede ser “que el ajedrez es un juego relativamente fácil de aprender, desde muy pequeños podemos aprender las reglas básicas, y es un elemento que sirve para el estímulo, porque plantea la posibilidad de planificar a corto, medio y largo plazo y de establecer una escala de consideraciones respecto de los sacrificios que se tienen que hacer para alcanzar un bien mayor. Por eso, mucha gente lo ve solamente como un juego, otra como una práctica y otra, como una forma de vida”.

De este modo, se trata de un juego en el que es incluso posible establecer consideraciones morales. “Se dice que es el juego de guerra por antonomasia”, explica el director del curso, quien también lo expone como una especie de metáfora de lo que sería una realidad idealizada. “El concepto es ganar. Entonces, la cuestión es que, dentro de esas reglas, tienes que obedecerlas, pero también hacer sacrificios, tender estrategias y, al final, se entiende que dentro de ese ámbito existe un pacto entre caballeros. En el ajedrez puedes hacer trampas, pero automáticamente quedas fuera; en el mundo real no e, incluso, se potencia que hagas trampas”.

En la primera jornada de curso, celebrada ayer, fue impartida también por Ernesto Pereda de Pablo, catedrático de Ingeniería Industrial de la Universidad de La Laguna y presidente de la Federación Tinerfeña de Ajedrez entre 2002 y 2006, quien habló de la presencia de este juego en el cine; y Jorge Juan Cabrera Trujillo, del Departamento de Química Orgánica del mismo centro académico y Maestro Internacional de ajedrez, quien abordó la relación con la ciencia.

En la sesión de hoy se abordará el ajedrez y la comunicación no verbal, por la experta en comunicación política y oratoria Eva María González Lorenzo; y el ajedrez en las diversas artes, por el propio Capote. Adicionalmente, en el campus virtual del curso una ponencia del experto en informática retro Jesús Martínez del Vas hablará de las versiones de este juego en ordenadores personales clásicos.

Este curso es consecuencia de la línea que se viene desarrollando con bastante éxito el Aula Cultural de Divulgación Científica desde 2020 que dirige el propio Capote, con un curso anual denominado “Ajedrez: Arte, Ciencia y Cultura”, que el año próximo alcanzará su sexta edición. En la Universidad de Verano de Adeje se ha ofrecido una versión adaptada a las necesidades de un programa de seminarios estivales, es decir, mucho más ligero. De este modo, se han eliminado las charlas relacionadas con el mundo del ajedrez propiamente dicho. “Es una fórmula más distendida, no por ello menos considerable desde el punto de vista académico, para llamar la atención sobre el mundo que rodea al ajedrez.”