Guía de Isora pone en marcha una nueva campaña de juguetes

Hasta el  19 de diciembre será posible inscribirse presencial y a través de internet.

Las concejalías de Juventud , Deportes y Servicios Sociales desarrollarán una serie de acciones para conseguir que estas Navidades, todos los niños y niñas puedan abrir sus regalos.

Un año más desde el Ayuntamiento de Guía de Isora se organiza una campaña solidaria con el fin de que a ningún niño o niña del municipio le falte un juguete durante estas navidades.

Hasta el próximo 19 de diciembre todas aquellas personas interesadas en participar pueden informarse llamando al 922 850 100 extensión 3553 o acercándose a los espacios jóvenes del municipio.

Por segundo año consecutivo, la ya tradicional campaña incorpora un sistema de apadrinamiento.

Con el fin de evitar que se concentren los regalos en determinadas franjas de edad, cada persona interesada en ser parte de la iniciativa apadrinará una carta de un niño o niña en una situación económica difícil, con la información de la que disponen los Servicios Sociales del municipio.

Según la concejala de Formación, Ocio y Tiempo Libre, Mayte Pérez, “los buenos resultados que tuvo esta campaña el año pasado nos confirman la enorme solidaridad que hay en el municipio, aunque en este tipo de campañas, siempre da la sensación de que “todo gesto es poco”.

La edil quiso agradecer a la concejalía de Servicios Sociales por canalizar las necesidades y al resto de personal implicado para que esta campaña llegue a todos los rincones del municipio.

Desde el Ayuntamiento se recuerda que la participación puede ser individual o en grupos y asociaciones.

Una vez pasado el día 19 y se conozca el número total de personas inscritas, desde Servicios Sociales se repartirá una carta con un coste máximo de 50€ a cada persona o colectivo, garantizando, en la medida de lo posible, se cumplan los deseos expresados en las cartas.

La preinscripción para el apadrinamiento también puede realizarse a través del siguiente enlace:

Guía de Isora | 20 establecimientos participan en Tapeando Isora

La cita gastronómica comienza este jueves 21 de noviembre hasta el 7 de diciembre. Además de la degustación de bocados muy elaborados, se podrá optar a diferentes premios entre las personas participantes.

Según el concejal de Promoción Económica, Cristo Guerra, esta iniciativa se consolida como una de las acciones más efectivas a la hora de dinamizar la economía local y promocionar la cocina y el producto local. “Cada vez son más personas las que se animan a acercarse a Guía de Isora con motivo de la ruta de la tapa y también se da un interesante movimiento entre la costa y las medianías” añade Guerra.

El precio conjunto de la tapa y la bebida será de 2,50€ y quienes visiten al menos 10 de los restaurantes que ofrecen tapa, podrán optar cumplimentando su cupón a interesantes premios:

• Una noche de hotel para dos personas en el Hotel Rural El Navío.
• Visita a la finca ecológica “La Calabacera”.
• Una cesta de productos locales.

Este año habrá además una degustación, el 4 de diciembre, que ofrece el PFAE “Servicios de Restauración de Guía de Isora” en el mercado agrotradicional de Playa San Juan en horario de 9 a 13.00h.

Los establecimientos participantes en la X edición son: Bar Central; Tasca 1900 (Guía de Isora); La Era Bar Parrilla (Piedra Hincada); Brasas de Chirche; Cafetería Vanessa (Tejina); Food Avenue 6 Alcalá; Restaurante Muelle Viejo (Alcalá); El Tejadico (Playa San Juan); Heladería Cafetería Artesanal Ópera (Playa San Juan); Bar Alí Baba (Playa San Juan); Rest.Chiringuito Chinyero 2 (Playa San Juan); La Venta de San Juan (Playa San Juan); La Taberna del Puerto (Playa San Juan);
Panier (Playa San Juan); Pinchomanía (Playa San Juan); Cafetería Puesta de Sol (Playa San Juan); BI-BO (Playa San Juan); Dieta Mediterránea (Playa San Juan); Pizzería Ayoze (Playa San Juan); La Martelika (Playa San Juan); Vinoteca (Playa San Juan).

 

Stgo. del Teide presentó su riqueza natural en el Congreso de Ecoturismo

La concejala de Turismo y Medio Ambiente del Ayuntamiento de Santiago del Teide, Luz Goretti Gorrín, fue la responsable de defender la presentación del proyecto que se enmarca dentro de la Iniciativa Europea INTERREG- MAC, denominado ECO- TUR, integrado por 16 socios de distintas regiones, siendo Santiago del Teide el único socio de la isla de Tenerife.

La concejala  disertó sobre  las especificidades tanto  paisajísticas como de flora y fauna que caracterizan a este municipio y empezó destacando que el municipio tiene su territorio repartido en 4 zonas naturales protegidas: Zona especial de protección Teno-Rasca, Reserva Especial el Chinyero, Parque Nacional del Teide y Parque Rural de Teno destacando en este espacio, los Acantilados de Los Gigantes.

Entre las actividades que ofrece la naturaleza de este municipio citó las posibilidades de observación de cetáceos: ballenas, delfines… en el incomparable marco del muro basáltico del Acantilado de los Gigantes, el Lagarto Gigante de Teno, el pinzón azul, en cuanto a  la flora y vegetación con la que cuenta Santiago del Teide, destacó  la Barlia(especie endémica de orquídea),los cultivos de higueras y almendros, que enmarcados en las lavas negras del Chinyero confieren a nuestro municipio un sello único donde la actividad humana y la actividad geológica se dan la mano en armonía.

Asimismo, incidió en las  posibilidades de disfrutar del trekking a través de la renovada Red de Senderos existentes en el municipio.

En este escenario de debate y presentación de los productos ecoturísticos de España, Santiago del Teide presentó toda esta riqueza natural para ser conocida por nuestros visitantes  con el objetivo de diversificar la oferta de actividades de sus vacaciones y de este modo generar actividad económica, no solo en la zona costera, sino también en los núcleos de medianías del municipio, siempre dentro de un contexto de disfrute, respeto ,conservación y sostenibilidad  del medio natural.

Stgo. del Teide presenta la guía educativa “Cherfe y el volcán Chinyero”

Se presentó este martes 19 de noviembre en el Centro de Visitantes Chinyero coincidiendo con los actos de conmemoración de los 110 años de la erupción del volcán Chinyero.

La concejalía de Cultura del Ayuntamiento de Santiago del Teide presentó este martes 19 de noviembre en el Centro de Visitantes Chinyero la guía educativa titulada “Cherfe y el volcán Chinyero” coincidiendo con los actos de conmemoración de los 110 años de la erupción del volcán Chinyero.

En la presentación estuvo el concejal de Cultura, Sergio Mendoza y el autor de los textos, Zebenzui López.

Se trata de una guía educativa que pretende acercar la historia de la erupción del Chinyero tan importante para Santiago del Teide y para la isla de Tenerife a los más pequeños y a los no tan pequeños. Para ello se utilizan textos realizados por el propio Zebenzui López y Leopoldo Rodríguez e ilustraciones de Víctor Jaubert que llegan a los jóvenes de una manera sencilla captando su atención rápidamente.

Sergio Mendoza, concejal de Cultura, señaló que “con esta herramienta educativa  queremos trabajar desde los colegios para que nuestros jóvenes puedan conocer nuestra historia e idiosincracia como pueblo y así poder recoger frutos en un futuro, por lo que los libros se entregarán a los colegios municipales”.

Zebenzui López, autor de los textos, indicó que ” el objetivo de esta herramienta es acercar el Chinyero a los más pequeños para que ellos puedan utilizarla y, también, para que pueda ser utilizada como herramienta por profesores, monitores y familias, usando la figura de Cherfe como personaje principal para atraer la atención y explicar todo lo que concierne en torno a dicha erupción del Chinyero”.

 

Jesús Millán Muñoz | “Biblioteca Técnica de Cottbus, Alemania”

Esta biblioteca es proyecto de Herzog y De Meuron, terminada en 2004.

Reflexionaremos sobre esta biblioteca como el ejemplo o caso de la nueva arquitectura, que diríamos bajo distintos movimientos e ismos, se han desarrollado en el siglo veinte.

Podríamos indicar que la arquitectura es como una escultura con huecos y vacíos, es decir, que el ser humano puede estar y habitarla y habitarse dentro.

De alguna manera, es una obra de arte total, porque toda arquitectura, dispone en si misma, de las otras disciplinas estéticas y artísticas, es de alguna manera dibujo-pintura, es escultura, es algo de cuatro dimensiones, largo y ancho y alto y además tiempo.

Todo edificio, si además de ser un instrumento para la habitabilidad, se realiza pensando en que sea un elemento estético y artístico que perdure, diríamos, este tipo de edificios, alrededor del mundo, existen muchos, son las nuevas catedrales del mundo moderno. Al menos en la ambición de los constructores-diseñadores-arquitectos-promotores-industrales-financieros. Es incluso una imagen de marca, u valor añadido al producto que mercantiliza la entidad que lo ha construido.

No valoramos lo suficiente la arquitectura como un arte más, ya los antiguos, así lo diseñaron y pensaron, las siete bellas artes de siglos precedentes, la arquitectura es un constructor que nos enfrenta a nosotros mismos, es una proyección de la humanidad, pero como artilugio, ya creado nos influye a los seres humanos, incluso con una simple imagen o fotografía de ella, más si es habitada o paseada durante generaciones y siglos…

Debemos aceptar que cuando una persona entra en un edificio, de alguna manera, le influye con la percepción y diversas percepciones o sentidos. Desde la antigüedad, desde las pirámides, pasando por los grandes templos griegos o los zigurats mesopotámicos, la arquitectura ha sido utilizada con muchos fines, no solo el práctico o pragmático de realizar o servir para una función administrativa o económica, que por lo general, va cambiando su uso, a través del tiempo. Sino que además, es un monumento con una intención de ser un manifiesto social o político. De alguna manera es convencer a los humanos, es un mecanismo de llegar a su mente profunda. Es demostrar el poder de ese sistema sociopolítico, sea del pasado o sea del presente.

A veces, me he preguntado, por ejemplo, los acueductos romanos, además de llevar agua, esas arquerías o acueductos que atravesaban valles, por qué no hicieron más sifones, y hubiese sido menos costoso. ¿Por qué…?

Porque además de transportar agua, era un reflejo del poder de Roma. Ciertamente, cuando llegaron los pueblos bárbaros, por ejemplo, en Roma, solo tuvieron que romper, algún tramo de esos acueductos, y Roma y otras ciudades, tuvieron que rendirse. De ahí, que Constantinopla, se percató, y creó una cisterna basílica, es decir, una cisterna enorme. Y esa es una de las razones por las que se mantuvo durante más siglos.

Ya que hemos citado a Roma, los antiguos romanos, era costumbre entre las clases altas, realizar un turismo de batallas y visitaban los lugares dónde se habían realizado esos acontecimientos. De alguna manera, hoy, quizás tendríamos que valorar más la nueva arquitectura, ciertamente se visitan museos y templos religiosos, antiguos y modernos, pero no se es consciente, que formando parte de sedes de grandes empresas, existen edificios, que con un poco de suerte, quizás dentro de quinientos años, serán considerados verdaderas obras de arte.

Ciertamente, la mayoría de los mortales, vivimos y existimos en viviendas modestas. Pero tampoco tenemos grandes cuadros en nuestras casas, y por eso, no dejamos de visitar museos con grandes pinturas y esculturas del pasado, por tanto, deberíamos empezar a ser conscientes, que la arquitectura actual, es visitable y debe ser visitada. Es decir, proyecta en nosotros algo de lo que somos.

Todo arte, tiene un sentido esencial, de ser un espejo de todos nosotros. Más aún la arquitectura, que dentro de ella y al lado, se pueden realizar o construir acontecimientos culturales con las otras artes, por ejemplo, música, recitación de literatura, ópera, teatro. Por lo cual, la misma arquitectura se transforma en algo más, en algo total, en una obra de arte total.

Si es un nuevo edificio, como una catedral de Estados Unidos, toda hecha sus paredes de cristal, de plafones transparentes de cristal, un enorme cubo. Entonces, también entraría el elemento religioso y metafísico y espiritual. Es decir, igual que las grutas prehistóricas, con sus pinturas en las paredes, que posiblemente en ellas, realizarían ritos, utilizarían quién sabe si la música y la danza. Por lo cual. No hemos avanzado posiblemente tanto, la arquitectura, sería junto con la ópera y el cine, quizás una de las artes totales.

¡Bien haríamos, para tener, otra perspectiva y óptica sobre la arquitectura, que éste es un arte, que deberíamos fijarnos más en él, además de en su realidad económica, social, empresarial…!

http://personal.cim.es/filosofia/ © jmm caminero.

Por: Jesús Millán Muñoz.

 

Artículo de Opinión | La enseñanza pública es la garantía democrática en Europa

En este país, los debates sobre la educación y, especialmente, sobre el modelo idóneo de este servicio público, están desenfocados y confundidos para una parte de la sociedad que ha sido manipulada -y en parte corrompida-, por la propaganda de ciertos grupos con intereses en la educación como negocio. Bajo la bandera de la libertad de enseñanza se esconde un gran engaño, basado en el clasismo y la insolidaridad.

La polémica suscitada por las coherentes declaraciones de la Ministra Celaá y la reacción furibunda de los medios conservadores es buena prueba de ello. La Ministra lleva toda la razón. Lo que está en juego no es “la libertad de enseñanza” ni tampoco “el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones”, que protege el artículo 27 de la Constitución. Es quién lo paga: si el dinero público tiene que financiar la educación religiosa o de ideario particular o si, por el contrario, es prioritaria la igualdad de oportunidades y el derecho a una educación de calidad para toda la sociedad, incluyendo a los de menor renta.

En Europa, en la Unión Europea que ponemos de ejemplo en tantas ocasiones, este debate y estas disyuntivas no existen. Para la gran mayoría de países y para todos sus partidos políticos -incluidos los más conservadores-, una enseñanza pública gratuita y de calidad es la mejor garantía de dos principios básicos de cualquier sociedad democrática: la cohesión social y la igualdad de oportunidades. Lo que pasa en España, Bélgica o Malta, donde se dedican recursos públicos al mantenimiento de centros privados (con sus correspondientes privilegios en criterios de admisión e ideario), es una anomalía o excepción estadística. El 90% de la oferta educativa europea es pública y, como es lógico y democrático, las familias que quieren optar por una enseñanza privada, más exclusiva, la pagan de su bolsillo.

Pero esto no ocurre en Europa porque sus gobiernos sean comunistas. Nada más lejos de la realidad. En la tradición democrática e ilustrada de Europa se tiene claro, desde hace muchos años, que la inclusión educativa, la cooperación como método de aprendizaje y la diversidad como valor a través de la convivencia de todas las condiciones sociales y económicas, fomenta la implicación de “todos y todas” en la educación y, en consecuencia, el compromiso con la mejora del centro educativo, así como de la sociedad. Este modelo permite incorporar todo el talento potencial de una sociedad con independencia de su nivel económico y, en nuestro caso, ser consecuentes con la igualdad de oportunidades, consagrada en la Constitución.

Nos encontramos, por tanto, ante una disyuntiva pedagógica, económica y ética con consecuencias evidentes en los valores constituyentes de las personas que educamos para el futuro de una comunidad. Competir o cooperar. Este es el dilema que debemos resolver. ¿Queremos una sociedad donde predominen las personas competitivas e individualistas o preferimos que nuestros jóvenes sean colaborativos y solidarios? No es baladí. Cada opción conduce a un modelo de sociedad diferente y, sobre todo, a un clima de convivencia más agresivo o más tolerante.

En España -y también en Canarias-, lamentablemente, hay poderosos defensores de ese modelo neoliberal obsoleto que funciona en la sociedad norteamericana, donde la privatización de los servicios públicos y la desprotección social avanza inexorablemente. Podemos ver todos los días en los medios de comunicación las consecuencias de dichas políticas. Sin embargo, en Europa, tenemos un modelo de formación y protección social más avanzado que, en la mayoría de sus países, funciona con éxito.

Para ilustrar con más evidencias lo anterior, podemos acudir a los informes PISA sobre rendimiento del alumnado en pruebas de ciencias, lectura y matemáticas para comprobar que países con buenos resultados como Finlandia, Holanda, Alemania o Portugal tienen una nula o muy baja presencia de la enseñanza privada y, por contraste, países con niveles de mercantilización educativa más altos como España o Malta obtienen resultados mediocres o por debajo de la media. (https://www.oecd.org/pisa/pisa-2015-results-in-focus-ESP.pdf)

Debemos reorientar las políticas educativas para potenciar la enseñanza pública como pilar de nuestra cohesión social, mejorando todas sus prestaciones en calidad y cantidad. La escuela de “todos y para todas” -la que no desperdicia ningún talento-, debe ser un servicio con prestigio del que podamos sentirnos orgullosos. Ello requiere la implicación de toda la sociedad: docentes, familias, medios de comunicación, sindicatos y partidos políticos. En Canarias, además, tenemos una Ley Canaria de Educación no Universitaria que contiene los objetivos, acciones y planificación financiera necesaria para dar un salto cualitativo en dicha dirección.

Por: Fernando Redondo Rodríguez y Bernardino Ruiz Velázquez (miembros de la plataforma por el 5% del PIB para la educación).

 

Antonio Pastor | Ignorancia o el escusado de oro del poder

En los últimos siglos, el pensamiento liberal desarrolló una confianza inmensa en el individuo racional. Representó a los humanos como agentes racionales independientes, y ha convertido a estas criaturas míticas en la base de la sociedad moderna. La democracia se fundamenta en la idea de que el votante es quien mejor lo sabe, el capitalismo de mercado libre cree, que el cliente siempre tiene razón y la educación liberal enseña a los estudiantes a pensar por sí mismos.

Hemos visto que en política no funciona, de la misma manera, pues es un error depositar tanta confianza en el individuo racional. Habiéndose demostrado, por expertos en economía conductual y psicólogos evolutivos que la mayoría de las decisiones humanas se basan en reacciones emocionales y atajos heurísticos más que en análisis racionales, adecuadas para afrontar la vida en la Edad de Piedra,  resultan tristemente inadecuadas en la Edad del Silicio.

De forma individual, los humanos saben vergonzosamente poco acerca del mundo, y a medida que la historia avanza, cada vez saben menos. Ni que decir tiene lo que Steven Sloman y Philip Fernbach han denominado la ilusión del conocimiento. Creemos que sabemos muchas cosas, aunque individualmente sabemos muy poco, porque tratamos el conocimiento que se halla en la mente de los demás, como si fuera propio.

El mundo está volviéndose cada vez más complejo y la gente no se da cuenta de lo poco que sabe sobre lo que está ocurriendo en la economía, en la política creada por un inepto mentiroso, cínico y traidor a los españoles. Rara vez es consciente de su ignorancia, porque se encierran en una sala insonorizada de amigos que albergan ideas parecidas y de noticias que se confirman a sí mismas, donde sus creencias se ven forzadas sin cesar y en pocas ocasiones se cuestionan.

El problema del pensamiento de grupo y de la ignorancia individual afecta no sólo a los votantes y clientes comunes, sino también a corruptos e ineptos presidentes  así como a directores generales. Y lo que está siendo aún peor. El escusado de oro del poder político, sigue distorsionando inevitablemente, la verdad. El poder se dedica  cambiar la realidad, con la mentira, en lugar de presentarla como es. Debido a ello, el poder del pensamiento grupal está tan generalizado que resulta difícil romper su preponderancia, aunque las ideas parezcan ser bastantes arbitrarias.

Cuando tenemos un martillo en la mano, todo parece un clavo; y cuando tenemos un gran poder en la mano, todo parece una invitación a inmiscuirse. No nos gustan demasiados los hechos ni tampoco parecer estúpidos. Así el escusado de oro del poder actúa como un agujero negro que deforma el espacio que lo rodea. No les van a convencer sobre la verdad del calentamiento global, cansados de tantas páginas y exposiciones sobre datos estadísticos. Socialista. Sabes menos de lo que crees ¡Actúa!

Yuval Noah Harari, (1976) es profesor de Historia en la Universidad hebrea de Jerusalén. Doctor en Historia por la Universidad de Oxford. Sus libros: Sapiens. De animales a dioses (Debate, 2014) Homo Deus. Breve historia del mañana (Debate, 2016) con más de doce millones de ejemplares. 21 lecciones. Explora nuestro presente (Debate, 2018) ¿Somos capaces aún de entender el mundo político que hemos creado?

Por: Antonio Pastor Abreu – Miembro de la AIPET.

 

El Cabildo de Tenerife condena los asesinatos a personas Transgénero

Los colectivos cifran en casi “una muerte por día en el mundo en los últimos diez años”.

 El Cabildo de Tenerife ha conmemorado en la mañana de este miércoles, 20 de noviembre, el Día Internacional de la Memoria Trans. En un acto celebrado en la puerta de la institución, y en el que se ha izado la bandera trans con un crespón negro en señal de luto por las personas que han perdido la vida por su identidad de género, el consejero insular delegado de Participación Ciudadana y Diversidad, Nauzet Gugliota, ha expresado de manera contundente: “¡Basta al asesinato de personas trans!”, a la par que reivindicó “políticas públicas que respeten y amparen a las personas trans”.

Laura Negrín, vicepresidenta de la asociación Libertrans ha leído un manifiesto en el que ha reivindicado la necesidad de la intervención por parte de los gobiernos en que se cumplan las leyes y no se les discrimine ni se les ignore: “Las personas trans no somos inferiores y tenemos derecho a la vida, como cualquier otro ser humano”, ha expresado, a la par que ha cifrado en 3.314 los asesinatos a personas trans que se han producido en los últimos diez años en el mundo: “Casi un asesinato por día”, ha lamentado.

El presidente, Pedro Martín, ha asegurado estar “ante un día triste”, por la cantidad de personas que han sido asesinadas “por querer ser como eran”. Así, se ha comprometido con las asociaciones presentes en el acto a “estar a su lado”, añadiendo: “Y si no lo estamos, repréndannos”, porque, expuso, “esperemos que llegue el momento en el que no haya que conmemorar este día”.

 

55 supermercados en Tenerife acogerán la Gran Recogida de Alimentos

¡Si conseguimos los 120.000 voluntarios del pasado año, se recogerán los millones de kilos de pasadas ediciones! Ánimo.

Somos solidarios, a tenor de las millonarias cifras de recogida de las anteriores campañas y de ser los europeos más generosos: la Gran Recogida de Alimentos en España consiguió en 2018 prácticamente la mitad de los kilos que se recogieron en Europa en la misma iniciativa.

Sin embargo, este año, la Federación Española de Bancos de Alimentos junto a los 55 Bancos de Alimentos asociados apelan a que el 22, 23 y el 24 en Madrid y otras localidades nos sumemos de nuevo a la 7º Gran Recogida Anual con la vista a ser “solidarios, pero con todas las letras”:

. Porque a pesar de que la sensación general en la población es de que la bolsa de pobreza ha ido disminuyendo,la situación real es que esta pobreza se está cronificando y que el reducto de vulnerabilidad que queda es el peor:pocas menos bocas que alimentar, pero más pobres todavía.

¡Por eso tu ayuda es ahora imprescindible!

. En palabras del Gregorio Pérez CalvoMiembro del Comité Ejecutivo de FESBAL, realizadas durante la presentación de la Gran Recogida 2019, en el Salón de la APM, cedido generosamente por la Asociación de la Prensa Madrileña: “Un éxito que se ha traducido en que hemos obtenido cifras millonarias de recogida de alimentos en las anteriores campañas. Sin embargo, de nada sirve el magnífico esfuerzo realizado en el pasado si no vuelven a movilizarse nuestros corazones. Porque se acerca una ralentización de la economía y porque, a pesar de que haya una sensación de que la bolsa de pobreza ha disminuido, ésta se está cronificando y la capa de personas vulnerables que permanecen en esta situación es la peor. En definitiva, en la actualidad hay menos bocas que alimentar, pero más pobres todavía”.

. El objetivo de la Gran Recogida de este año es alcanzar la misma cantidad de millones de kilos de alimentos no perecederos obtenidos en pasadas ediciones. Para conseguir esta meta, los Bancos de Alimentos precisarán, además del generoso apoyo ciudadano y la difusión en los medios de comunicación y en las redes sociales, sobre todo la siempre desinteresada implicación de su principal motor: los voluntarios.

. Se necesitarán unos 120.000 voluntarios que, de forma generosa y altruista, dediquen 4 horas de su tiempo a motivar al público a hacer sus donaciones e informarles sobre el tipo de alimentos que más se necesitan para la cesta básica.

. Una vez más, esta Gran Recogida Anual de Alimentos 2019 se apoya en la solidaridad y en la necesidad como sus dos pilares fundamentales. Esta macrocampaña que lanzan los Bancos de Alimentos es una llamada al compromiso solidario de la ciudadanía: al generoso y desinteresado esfuerzo de los voluntarios y donantes, a la colaboración de productores y fabricantes, a la de empresas de logística y de transporte, a la de fundaciones, cooperativas del campo e instituciones públicas y privadas que hacen donaciones en especie y apoyos corporativos de voluntariado, así como a la invaluable asistencia de las cadenas de distribución que realizan aportaciones de alimentos no perecederos, apoyo en la organización de la campaña y facilitan todo tipo de materiales, además de a los medios de comunicación que difunden los mensajes.

PROVINCIA SANTA CRUZ DE TENERIFE

En la provincia de Santa Cruz de Tenerife esta campaña se va a desarrollar en un total de 55 supermercados de las cadenas de Mercadona,  Carrefour,  Hiperdino,  Lidl, El Corte Íngles, Supercort y Alcampo . En la zona metropolitana de la isla de Tenerife son un total de 21 supermercados, en la zona sur de la isla 17 supermercados, en el  norte  12 y en la isla de la Palma 5 supermercados. Para cubrir todos estos supermercados contamos con la colaboración de más de 800 voluntarios/as que aportan 4 horas de su tiempo a participar en esta campaña.

Durante todo este viernes y sábado se encontraron nuestros voluntarios en las cadenas supermercados realizando la recogida de alimentos, por lo que invitamos a todas las personas que puedan acercarse a su supermercado más cercano y realizar su donación de alimentos no perecederos o productos de higiene y aseo.

Este año hemos querido resaltar la realización de una donación de alimentos más  sanos, se ha elaborado el cartel (véase más abajo). Como sabemos canarias ocupa uno de los primeros puesto en obesidad infantil, así como en personas con diabetes, es por ello que queremos enviar el mensaje de alimentación más saludable para las personas más vulnerables.

Durante estas semanas hasta que se celebre la Gran Recogida de Alimentos el 22, 23 y en algunos puntos el 24 de noviembre, ya puedes inscribirte a través de la página web granrecogidadealimentos.org

 

Tenerife | Los donantes de sangre serán obsequiados con entradas del CB Iberostar

Ambas entidades han cerrado un nuevo acuerdo de colaboración con el fin de incentivar las donaciones de sangre entre los aficionados del equipo.

El Instituto Canario de Hemodonación y Hemoterapia (ICHH), centro dependiente de la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, y el Club Baloncesto Canarias Iberostar Tenerife han comenzado una nueva campaña de colaboración en la que sortearán entre las personas que acudan a donar a las unidades móviles en Tenerife tres entradas para los partidos que el club juegue en el pabellón Santiago Martín, tanto los correspondientes a la Liga Endesa como los de la Basketball Champions League.

En la jornada de ayer martes, la presidenta del ICHH, María Teresa Gutiérrez, se reunió con el presidente del club, Félix Hernández, y con el presidente de la  Fundación CB Canarias, Santiago Cacho, con el fin de agradecerles esta nueva iniciativa que ayudará a incentivar las donaciones de sangre entre los aficionados al baloncesto.

Donde donar en Santa Cruz de Tenerife

En cuanto a los puntos fijos, en Santa Cruz de Tenerife se puede donar en la sede del ICHH de la calle Méndez Núñez, número 14, de lunes a viernes de 8:15 a 21:30 horas. También se realizan extracciones en el Centro de Salud de San Isidro, en Granadilla de Abona, de lunes a jueves de 13:00 a 19:30 y el viernes de 8:00 a 14:30 horas.

Y en cuanto a los puntos fijos de la Red Transfusional Canaria, en el Hospital Universitario de Canarias se puede donar de domingo a viernes de 8:30 a 21:30 y el sábado de 8:30 a 14:30 y de 15:30 a 20:00 y en el Hospital Universitario Nuestra Señora de Candelaria de lunes a viernes 8:00 a 20:00 y el sábado de 9:00 a 13:00 horas.

 

La Candelaria llevo a cabo un simulacro de incendio con más de 50 profesionales

El ejercicio práctico, realizado en el edificio de Consultas Externas, se enmarca dentro del Plan de Autoprotección del centro hospitalario.

Contó con la participación del  CECOES 1-1-2 , Consorcio de Bomberos de Tenerife, Centro de Coordinación Operativa Municipal del Ayuntamiento de S/C de Tenerife,  trabajadores y pacientes.

El servicio de Anatomía Patológica del centro también efectuó este martes otro ejercicio de emergencia sin colaboración de agentes externos.

El Hospital Universitario Nuestra Señora de Candelaria, en Tenerife, adscrito a la Consejería de Sanidad del Gobierno de Canarias, ha llevado a cabo este miércoles un simulacro de incendio en el área de Consultas Externas en el que se requirió la participación externa del Centro Coordinador de Emergencias y Seguridad (CECOES) 1-1-2 , el Consorcio de Bomberos de Tenerife y el Centro de Coordinación Operativa Municipal del Ayuntamiento de Santa Cruz de Tenerife (Cecopal), así como la colaboración de trabajadores y pacientes.

En total,  más de 50 profesionales participaron en el ejercicio cuyo desarrollo se enmarca dentro del Plan de Autoprotección del centro hospitalario.

Descripción del ejercicio

Este ejercicio comenzó a las 13.15 horas con la detección, por parte de un trabajador, de un supuesto incendio en un almacén de las consultas de Otorrinolaringología, dando lugar a la activación del Plan de Autoprotección del centro hospitalario que supone, además de extinguir y contener el incendio, evacuar la zona a la espera de la llegada de las ayudas externas.

El ejercicio requirió avisar al Centro Coordinador de Emergencias y Seguridad (CECOES) 1-1-2 del Gobierno de Canarias para activar a todos los cuerpos y fuerzas de seguridad y emergencias necesarios, como el Consorcio de Bomberos de Tenerife, cuyos miembros se personaron en las instalaciones para sofocar el supuesto incendio y tomar a su llegada el control de la situación, mientras los pacientes eran conducidos al punto de reunión establecido.

Una vez allí, se realizó un control de ausencias de personal y pacientes.

La dirección del Hospital Universitario Nuestra Señora de Candelaria quiere agradecer a todos los usuarios, pacientes, profesionales que participaron y colaboraron en la realización de esta actividad que permite refrescar conocimientos en materia de seguridad y emergencias en aras de ofrecer una atención segura a la población.

Ejercicio de simulación  en Anatomía Patológica

También el servicio de Anatomía Patológica del Hospital Universitario Nuestra Señora de Candelaria realizó otro simulacro de emergencia en sus instalaciones este martes, sin participación de agentes externos.

En este caso, el ejercicio práctico tenía lugar a las 9.00 horas donde un trabajador detectaba humo en un almacén y en el que además, hallaba a una persona herida, por lo que se activa el protocolo de actuación para estos casos, resolviéndose de forma satisfactoria por los propios profesionales del centro.

Con este simulacro ya son ocho los ejercicios prácticos que se han llevado a cabo este año 2019 en el Complejo Hospitalario Universitario Nuestra Señora de Candelaria en los centros y áreas externas en el marco de su Plan de Autoprotección, en cumplimiento del Real Decreto por el que se aprueba la Norma Básica de Autoprotección y su reglamento de desarrollo  (Decreto 67/2015) en el ámbito de la CCAA de Canarias.

En este sentido, se han realizado en diferentes espacios e instalaciones como son  el Hospital de Ofra, la nave de almacén, la lavandería centralizada, el Centro de Rehabilitación Psicosocial Santa Cruz-Salamanca, el CAE Rumeu, el Hospital del Sur y los recientemente realizados en el Hospital de La Candelaria, tanto internos como externos.

 

Canarias destina más de 7 millones a fomentar la Educación de 0 a 3 años

La  consejera de Educación  y la presidenta de la FECAM han informado hoy de la convocatoria de ayudas para centros municipales que imparten el primer ciclo de educación infantil,  financiadas con  4,16 millones de euros.

La consejera de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, María José Guerra, y la presidenta de la Federación Canaria de Municipios (FECAM), Mary Brito, anunciaron hoy miércoles, 20 de noviembre, la convocatoria de subvenciones directas a centros públicos municipales del Archipiélago que imparten el primer ciclo de Educación Infantil, financiadas por el Ejecutivo canario con un total de 4,16 millones de euros.

La titular del departamento autonómico destacó que el apoyo a esta etapa educativa es una de las prioridades del actual Ejecutivo regional y explicó que dichos fondos corresponden a una partida que encontró sin ejecutar correspondiente al año en curso, “cuya pérdida hemos logrado evitar, gracias al interés y al esfuerzo de la Dirección General de Centros, Infraestructuras y Promoción Educativa y a la predisposición y colaboración prestada por la FECAM”.

En los dos últimos meses el Ejecutivo canario ha destinado más de siete millones de euros a fomentar la escolarización temprana, ya que a la cuantía de la línea anunciada hoy se suman los tres millones de euros correspondientes a las ayudas convocadas el pasado 21 de octubre dirigidas a centros públicos y privados del Archipiélago, para contribuir a sufragar parte de los gastos que asumen las familias con niñas y niños matriculados en la etapa de 0 a 3 años. Subvenciones a familias con una renta anual de la unidad familiar igual o inferior a 24.000 euros que han supuesto 150 euros por alumno o alumna. Un total de 62 ayuntamientos (centros públicos) y 105 centros privados se han acogido a dichas ayudas.

La consejera del área, María José Guerra, ha señalado que estas actuaciones constituyen un primer paso para avanzar hacia una tasa de escolarización cercana al 36% y la creación de unas 6.000 plazas -en la media del territorio español-, “fomentando así, a través de una política de gran impacto social, la conciliación de la vida laboral y familiar y la igualdad entre hombres y mujeres, y mejorando la asistencia y educación en una etapa clave para el éxito escolar”.

Durante la rueda de prensa, ambas informaron de que estas subvenciones se dirigen a sufragar parte de los gastos corrientes -material fungible, comedor, nóminas y seguridad social, seguros, y suministros de agua, electricidad y tasas por la recogida de basura- que han asumido los centros educativos públicos autorizados por este departamento autonómico durante el 2019, con lo que se contribuye así al correcto funcionamiento de los mismos.

Según apuntó la presidenta de la Federación Canaria de Municipios, podrán beneficiarse de estos créditos un total de 68 centros – de 46 municipios- que suman 4.742 plazas.

Mary Brito manifestó su predisposición a “seguir colaborando para implementar de la mejor manera posible las políticas del gobierno en materia educativa, muy relacionadas con la atención social y la promoción de la salud en los municipios”, e indicó también que los ayuntamiento con centros públicos autorizados podrán presentar su solicitud para acogerse a estas ayudas en los registros de entrada de cualquiera de las sedes de la FECAM hasta el 2 de diciembre. Una vez remitidas las solicitudes, esta entidad las remitirá a la Dirección General de Centros, Infraestructura y Promoción Educativa, órgano encargado de la tramitación y seguimiento de los expedientes. La FECAM será también responsable de verificar que los titulares de dichos centros educativos aportan la documentación exigida.

La Educación de 0 a 3, una prioridad

La Educación de 0 a 3 años es una la de las prioridades de la política educativa del Gobierno de Canarias para esta legislatura, un compromiso que se plasma en el Proyecto de Ley de los Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma para 2020 con un aumento de más del 100% en los fondos destinadas a esta etapa educativa, que pasan de 4,5 a 9,1 millones de euros para el próximo ejercicio.

 

Las patronales turísticas instan a Canarias a duplicar el presupuesto de Turismo para 2020

Ashotel, Asofuer, FEHT y la FTL recuerdan el compromiso del hoy vicepresidente Román Rodríguez, quien abogó por que las partidas destinadas al sector debían ser de al menos 100 millones anuales.

Las patronales hoteleras canarias AshotelAsofuerFEHT y la Federación Turística de Lanzarote (FTL) instan al Gobierno de Canarias a que duplique el presupuesto anual para Turismo en los Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma para 2020. De este modo, piden al Ejecutivo que cumpla así con el compromiso preelectoral del hoy vicepresidente y consejero de Hacienda, Román Rodríguez, quien aseguró en el debate organizado por Ashotel ‘El turismo en Canarias ante el 26-M’ que el sector cuenta con un presupuesto “ridículo”, que representa en este 2019 el 0,80% del total, y que debía estar dotado con 100 millones de euros anuales “como mínimo”.

El proyecto de Ley de Presupuestos de Canarias para 2020 vuelve a reflejar unas cantidades totalmente insuficientes para el principal sector económico del Archipiélago. Según el documento presentado recientemente en comisión parlamentaria, en total se destinan para el próximo ejercicio 61,1 millones de euros los siguientes programas: infraestructuras turísticas (35,5 millones, un 0,4% del total del presupuesto de gastos, que asciende a 7.695 millones), promoción turística (19 millones, 0,2% del total) y planificación turística y sistema de información (6,6 millones, 0,07%).

Durante el debate citado, el entonces candidato a la Presidencia del Gobierno por Nueva Canarias, Román Rodríguez, expuso que a pesar de que el anterior Ejecutivo contaba con planes, no tenía ficha financiera. “Aquí lo que ha habido es un abandono de una actividad estratégica”, afirmó. Junto a Rodríguez, el resto de los candidatos y candidatas que participaron en el citado debate coincidieron en que el turismo está infradotado presupuestariamente y que es necesario elevar estas partidas económicas.

Las patronales turísticas consideran que es hora de sacar al sector de su situación de infradotación presupuestaria, a pesar de las múltiples promesas a lo largo de los años. Se trata de un sector que supone hoy el 35,2% del PIB, con 15.500 millones de euros, el doble del presupuesto de la Comunidad Autónoma; además, aglutina el 40,3% del empleo, con 327.000 puestos de trabajo y el 35,3% de la recaudación de impuestos en Canarias (2.349 millones anuales), según datos del último informe Impactur 2017.

Ashotel, Asofuer, FEHT y la FTL consideran que es vital reforzar significativamente las partidas de infraestructuras turísticas y de promoción, sobre todo teniendo en cuenta la coyuntura actual, tras la reciente quiebra de Thomas Cook, el fenómeno de la ‘vergüenza a volar’, la recesión en Alemania, el brexit o el resurgir de destinos competidores. Todo ello hace necesaria más que nunca una promoción más segmentada, continua y especializada, lo que demanda un mayor volumen de recursos, así como el estudio y posterior apertura de nuevos mercados emisores.

 

CCOO exige el cumplimiento de inversión (5% del PIB) en Educación

El sindicato demanda que se cumpla con la Ley Canaria de Educación también en materia de retribuciones (SEXENIOS del profesorado).

El artículo 72.3 de la Ley Canaria de Educación no Universitaria (Ley 6/2014), dice: El Gobierno de Canarias, con la finalidad de alcanzar los objetivos de la presente ley, incrementará PROGRESIVAMENTE los recursos económicos destinados al sistema educativo. A estos efectos, el presupuesto educativo deberá situarse PROGRESIVAMENTE, dentro de los ocho años siguientes a la entrada en vigor de la presente ley, COMO MÍNIMO en el 5% del producto interior bruto.

Asimismo, la disposición adicional sexta de esta Ley establece: La administración educativa canaria, de forma similar al resto de las comunidades autónomas del Estado, RECONOCERÁ Y RETRIBUIRÁ al profesorado de Canarias en los términos que se definan en los órganos de negociación correspondientes.(Estos términos se definieron en un acuerdo firmado y publicado en el BOC. Ahora el gobierno pretende incumplirlo).

Cuadro 1.- Progresión de la inversión educativa en Canarias

(En los 8 años que indica la LCE)

 

(2) El PIB de 2020 supone una estimación de incremento del 1,8% sobre el de 2019.Notas:    (1) El PIB de 2019 contempla una estimación de incremento del 2,8% sobre el PIB de 2018.

(3) Los datos presupuestarios se han extraído de las leyes de presupuestos de Canarias (presupuestos por funciones y programas) que están publicadas en el BOC.

(4) Los datos del PIB son extraídos de Expansión-Datosmacro.com

En 2017 el gasto público en España fue del 41% del PIB, una de las inversiones más bajas de la Unión Europea (UE), inversión ésta muy alejada de la media de Europa que es del 45,8%.

España está entre los 5 ó 6 países de la UE que menos invierte en educación, en los últimos años ha oscilado entre un 4% y un 4,1% del PIB.

Suponiendo a Canarias como un país de la Unión Europea, podríamos concluir que es el penúltimo en inversión, sólo estaría por encima de Bulgaria (ver cuadro 2).

Observando los datos del banco mundial del año 2017 y otros estudios publicados veremos que Canarias en el 2017 invertía en educación un 3,50% de su PIB.

Cuadro 2.- Porcentaje de P.I.B. en inversión educativa en la U.E. y Canarias


CUADRO 3. Evolución del presupuesto general y educativo de Canarias en los últimos 20 añosNota: Es de observar que Portugal invierte en educación casi el doble que Canarias.


CUADRO 4.- Inversión educativa en aplicación de la LCE
Estos datos ponen de manifiesto la envergadura del abandono en el que han mantenido a la Educación Canaria los gobiernos de los últimos 20 años, pues la pérdida de 6,75 puntos porcentuales significa que el presupuesto para el año 2020 debería ser de 2.367,2 millones de euros, o sea, 518,2 millones de euros más que lo recogido en el anteproyecto de presupuestos para el año 2020 (1.848,9 millones de euros).


(2)
Las diferencias anuales son los millones de euros que se han sustraído en cada ejercicio presupuestario al Sistema Educativo Canario.(1)  Estos son los porcentajes y cantidades que se tenían que haber aplicado en cumplimiento de la LCE.

Observando el cuadro anterior es razonable reivindicar y exigir, incluso judicialmente, que se cumpla con una Ley aprobada por el Parlamento de Canarias, que está siendo incumplida desde septiembre de 2014.

La cuantía presupuestaria que debe corresponder al presupuesto para el 2020, según la LCE, es del 4,67% del PIB, o sea, 2.240,76 millones de euros, en fin, 391,8 millones de euros más que lo proyectado por este Gobierno para 2020.

La deuda que se ha ido acumulando desde el 2015 hasta el 2020 asciende a 1.699,12 millones de euros.

Por todo ello, CCOO exige que la inversión para educación en 2020 sea del 4,67% del PIB previsto, o sea, 2.240,76 millones de euros, y no los 1.848,99 millones de euros del proyecto presupuestario.

En CCOO Canarias no queremos ni podemos olvidar que, de todas las inversiones, la más rentable para la sociedad es siempre la que se realiza en Educación. Ese fue el compromiso del Pacto Social, Político y Económico por la Educación. En consecuencia, eso es lo que establece la Ley Canaria de Educación y por ello CCOO exige que se cumpla lo establecido por Ley, acatando tanto el artículo 72.3 como la disposición adicional sexta.

Por último, recordar que Canarias es la última comunidad autónoma a cuyo profesorado se le ha reconocido el complemento por formación permanente, los sexenios, y que según establece la LCE se debe reconocer y retribuir en los términos que se han definido ya en el acuerdo de mejora del marco retributivo del personal docente de Canarias firmado el 1 de septiembre de 2017, por lo que no caben excusas. Hacer lo contrario sería incumplir una Ley a sabiendas de que ello puede ser considerado como una injusticia más contra los derechos de un profesorado al que se le ha condenado a cobrar unos sexenios que no son precisamente de los mejores del estado y que han llegado con más de 12 años de retraso.

Demandamos el abono de los sexenios pactados, en cumplimiento de la LCE, para el año 2020, por lo que se hace necesario la incorporación de dichas cantidades al anteproyecto de Ley de presupuestos.

Desde CCOO exigimos que se cumpla rigurosamente con la LCE no universitaria.

También resaltamos que el último Título de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (en adelante, LOE) está dedicado a los recursos económicos, formado por tres artículos. El primero de ellos contiene un mandato para garantizar la consecución de los objetivos marcados por la propia norma, pero lo hace de un modo impreciso, lo que dificulta saber qué partidas concretas deben ir plasmadas en el presupuesto público. Es en el segundo apartado donde se ordena un aumento progresivo del gasto en educación durante los diez años siguientes a la promulgación de la LOE que permita el cumplimiento de los objetivos establecidos en la presente Ley y la equiparación a la media de los países de la Unión Europea.

([1]) Artículo 155 de la LOE:

1. Los poderes públicos dotarán al conjunto del sistema educativo de los recursos económicos necesarios para dar cumplimiento a lo establecido en la presente Ley, con el fin de garantizar la consecución de los objetivos en ella previstos.

  1. El Estado y las Comunidades Autónomas acordarán un plan de incremento del gasto público en educación para los próximos diez años, que permita el cumplimiento de los objetivos establecidos en la presente Ley y la equiparación a la media de los países de la Unión Europea.”