El volcán que durante el último trimestre de 2021 entró en erupción en La Palma supuso una catástrofe para la isla que puso a prueba la eficacia tanto de la comunidad científica como de los servicios de emergencias y los medios de comunicación.

Pocos meses después de que finalizara, un curso de la Universidad de Verano de Adeje dedica tres días a analizar este acontecimiento geológico, contando para ello con especialistas de diferentes ámbitos.

Su directora es María Candelaria Martín Luis, del Departamento de Biología Animal, Edafología y Geología de la Universidad de La Laguna, para quien “el volcán de La Palma ha demostrado que se ha mejorado mucho en coordinación y comunicación respecto a anteriores erupciones”, tanto por los avances tecnológicos como por contar con unas estructuras organizativas e infraestructuras que no existían en el momento de otras grandes erupciones como la del Teneguía en 1971.

La propia Martín Luis fue la encargada de abrir el curso con una intervención en la que contextualizó esta erupción comparada con otros fenómenos vulcanológicos históricos, siempre teniendo en cuenta que en el pasad la cantidad de datos era menor.

“En esta última erupción ha destacado el gran volumen de material emitido, que ha sido mayor que en otras erupciones históricas, y también ha sido mayor la altura de la columna eruptiva y el caudal con el que se ha emitido la lava, pero en general mantiene las características de sucesos previos en la isla”, con erupciones de tipo estromboliano de mayor o menor intensidad, alguna boca de tipo efusivo, puntualmente freatomagmáticas y, al llegar al mar, con formaciones propias del hidrovolcanismo.

Este último acontecimiento demuestra que la dorsal de Cumbre Vieja está en plena fase de desarrollo, por lo que no es descartable futuras erupciones en un periodo de décadas, habida cuenta que la media de recurrencia de erupciones históricas en Canarias es de unos 40 o 50 años.

El plantel de ponentes ha contado con por personas que, desde diferentes ámbitos de especialización, trabajaron en el terreno durante la erupción:

• El catedrático de Petrología y Geoquímica de la Universidad de La Laguna Ramón Casillas Ruiz, que permaneció en La Palma durante toda la erupción como miembro del comité científico del PEVOLCA;
• Itahiza Francisco Domínguez Cerdeña y Pedro Antonio Torres González, ambos del grupo de vigilancia volcánica del Instituto Geográfico Nacional;
• Rubén David Fernández González, director Insular de Seguridad del Cabildo de Tenerife, presidente del Consorcio de Bomberos de Tenerife y también miembro del PEVOLCA;
• Víctor Manuel Melo López, divulgador sobre vulcanología que realizó una amplia cobertura de las recientes erupciones de El Hierro y La Palma.

Si bien la erupción ha sido una catástrofe para miles de persona, desde el punto de vista de la investigación en vulcanología ha supuesto una experiencia importante, porque se ha podido recabar una mayor cantidad de datos gracias a la actual capacidad tecnológica. “Ha sido la primera erupción en territorio nacional que se ha podido seguir exhaustivamente, lo cual aporta experiencia y también ha servido para comprobar la eficacia de los protocolos existentes”.

Martín Luis también destaca el papel de los medios de comunicación, que en líneas generales han sido ejemplares y, salvo excepciones, apenas han incurrido en el sensacionalismo.

Destaca especialmente la labor no solo informativa, sino divulgativa, de la Televisión Autonómica de Canarias, y resaltó la eficacia de redes sociales como Twitter para transmitir información de manera casi inmediata desde los lugares del suceso.

Por supuesto, otro hecho notable en esta catástrofe fue la gestión de los servicios de emergencia, que fue destacó por su importante despliegue de medios y gran coordinación que, si bien no pudo evitar las pérdidas materiales, logró evitar víctimas mortales ocasionadas directamente por la erupción gracias a la agilidad de las evacuaciones y la gestión de las zonas catastróficas.

El curso ha tenido una gran afluencia de público, llenando todas las plazas y con alumnado de diferente perfil, desde personas que, simplemente, tenían curiosidad por saber más de un suceso que copó la actualidad durante meses, a estudiantes de grado y posgrado, pasando por profesionales especializados en riesgo volcánico.

Aprovechando la ocasión, la experta también se ha manifestado acerca de los recientes enjambre sísmicos detectados en El Teide, y recuerda que Tenerife es una isla volcánicamente activa y enjambres similares ya se produjeron hace relativamente poco tiempo atrás, en 2016 y 2018.

“De vez en cuando tenemos esos pulsos de actividad microsísmica que pone de manifiesto que hay un sistema geotermal activo, pero no es indicativo de que haya una erupción inminente”.

La isla está bien cubierta por sistemas de detección que permitirían predecir con suficiente antelación una erupción, pero en caso de producirse, señala que su gestión sería más compleja que en La Palma, dada la elevada densidad de población con la que habría que lidiar.

“¿Existen diferencias entre hombres y mujeres?” es una pregunta ya clásica en la sociedad, y también el título de un curso de la Universidad de Verano de Adeje que se imparte hasta el viernes 22 de julio.

Su directora es Ángela Torbay, profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación y actual directora de la Unidad de Igualdad de Género de la Universidad de La Laguna, quien aclara que el objetivo del curso no es contestar esta cuestión: Queremos que cada persona que acuda la conteste.

No hay una respuesta absoluta porque no hay una verdad absoluta; cada persona, en función de la realidad que ha vivido, la experiencia que ha tenido, y con los datos que nosotras le mostramos, que tome sus propia decisiones hacia dónde quiere caminar en lo referido a igualdad.

El curso congrega a varias especialistas en diferentes materias para abordar diferentes perspectivas de la igualdad:

• La jurista Claudia Ávila abordó la situación actual y los avances que serían necesarios en la legislación sobre violencia de género.
• La subdirectora de la Unidad de Igualdad de la Universidad de La laguna, Matilde Díaz, hablará del diagnóstico sobre igualdad realizado en la comunidad de la institución académica, que revela que también existen grandes desigualdades en su seno, en materias como la conciliación familiar y el desarrollo profesional.
• La filóloga Paula Galván aportó nociones sobre cómo utilizar de manera eficaz el lenguaje inclusivo.
• La pedagoga Romina Fulco cerrará el curso analizando las “historias de vida” sobre su experiencia en igualdad que se ha solicitado realizar al alumnado del curso.

Ángela Torbay fue la encargada de abrir el curso haciendo una panorámica sobre cómo se ha evolucionado en España en materia de igualdad, utilizando ejemplos extraídos de publicidad y medios de comunicación para observar la evolución experimentada y corroborar que, si bien se ha avanzado mucho, todavía falta mucho que recorrer.

Un anuncio de brandy Soberano de los años 60, en el cual una mujer le daba la bebida al marido para que se relaje y, así, no le pegue, habla de una sociedad que, por aquel entonces, normalizaba la violencia machista y el sentido de propiedad de los maridos hacia sus esposas.

“La mujer creía que tenía el poder para cambiar al hombre cuando le pegaba. Pensaba ‘si le doy Soberano, o si dejo a los niños acostados cuando él llega, o le preparó bien la cena, o no me visto como a él no le gusta…si hago todo eso, él no se enfada’. Y cuando las mujeres han creído que han tenido el poder, es cuando empieza el ciclo de la violencia”.

En los años 90 la publicidad comenzó a mostrar a mujeres en entornos laborales dada la cada vez mayor incorporación femenina al mercado de trabajo, pero como señala Torbay, siempre era en clave sexualizada, mujeres objeto que debían mostrarse guapas, sexis y dispuestas para satisfacer a sus jefes.

Podría parecer que la situación ha mejorado con los años, pero la ponente también ha mostrado al alumnado anuncios más recientes, como uno en el que aparece una mujer con las piernas abiertas y dos hombres bajo ella, mirando hacia arriba.

Torbay también ha analizado el contenido de los catálogos de juguetes de las principales cadenas de jugueterías e hipermercados, y todos muestran mismo patrón:

La parte dedicada a las niñas está llena de carritos de bebé, cocinitas y muñecas, reforzando el rol tradicional de cuidadoras que se asigna a las mujeres, mientras que en la parte de niños abundan los cohetes, las grúas, los vehículos, para reforzar la cercanía a lo mecánico.

“Y por eso, nuestra universidad tiene un 70% de mujeres en Ciencias de la Salud, porque es la rama del cuidado hacia otras personas, pero solo un 22% de estudiantes de ingenierías son mujeres, porque los modelos referentes todavía hoy en día siguen siendo masculinos”. agregó Torbay.

Torbay defiende que la perspectiva de género debe aplicarse en todos los ámbitos sociales y científicos porque solo así se podrá atender realmente a las necesidad de todas las personas. Y pone dos ejemplos:

• El primero es su propio trabajo con población penitenciaria, un colectivo que, por ejemplo en la prisión de Tenerife, cuenta con entre 900 y 1.100 individuos, de los cuales unos 100, el 6%, son mujeres, porcentaje bastante similar en todas las prisiones españolas.

“Eso nos está indicando que el perfil delictivo es completamente diferente para un hombre para una mujer. Si las cárceles, según la Constitución, tienen como objetivo la reeducación, no puedo reeducar igual a una mujer que a un hombre, porque tienen ese perfil diferente: la mayoría de mujeres están presas por ser mulas de droga, están por hacer caso a hombres, por lo cual su reeducación es totalmente distinta”.

• El segundo ejemplo que relata Torbay se lo dio un compañero que trabaja en el acogimiento  residencial, que es el ofrecido a niños y niñas separados de su familia por estar desestructuradas o haber situaciones de violencia.

“Cuando hicimos una revisión de los programas de intervención para ese colectivo, el 99% de ellos trabajaban la conducta, la impulsividad y la agresión, que son conductas propias de los niños. Las niñas no muestran esos problemas, sino otros relacionados con la autoestima, la gestión de emociones y por ser víctimas de abusos sexuales. Pero los programas están dirigidos a los chicos, no porque hubiera mala intención, sino porque ellos eran los que llamaban más la atención”.

El alumnado ha tenido un perfil diverso: estudiantes de la universidad, profesionales de Adeje y de centros sociales relacionados con la promoción de la igualdad, e incluso dos personas que trabajan en drogodependencia y consideran que debe haber un trabajo con perspectiva de género en la atención que prestan.