La presidenta del Grupo Parlamentario Agrupación Socialista Gomera (ASG), Melodie Mendoza, ha manifestado su respaldo al enfoque participativo con el que se está elaborando el futuro decreto sobre atención a la diversidad educativa en Canarias. En este sentido, subrayó que “toda norma educativa, y más si afecta al alumnado con mayores necesidades de apoyo, debe construirse desde el diálogo real, desde la escucha activa a quienes viven la escuela cada día: familias, profesionales, asociaciones y equipos directivos”.
Melodie Mendoza agradeció a la Consejería que se hayan celebrado rondas de consulta en todas las islas y valoró la implicación de toda la comunidad educativa, incluidos los sindicatos, orientadores, plataformas y centros de educación especial. “Nos consta que hay un compromiso claro por reforzar los recursos y avanzar hacia modelos más flexibles y efectivos que combinen el aula ordinaria y el aula enclave”, afirmó.
Asimismo, recordó que el texto normativo aún se encuentra en fase inicial y que no existe un documento definitivo, por lo que animó a que el debate político se centre en “aportar, aclarar y mejorar, no en demonizar ni paralizar un trabajo que aún está en construcción”. También reiteró que no hay intención de eliminar los centros de educación especial ni las aulas enclave, “sino que se trata de adaptar su denominación y organización a un modelo más inclusivo y operativo”.
Finalmente, reiteró el compromiso de ASG con una educación que garantice igualdad de oportunidades para todo el alumnado, independientemente de su lugar de residencia o condición. “Este proceso debe culminar con un decreto que recoja las aportaciones de todos y todas, y para eso es fundamental mantener viva la fase de exposición pública y consulta”, concluyó.
Mostró su reconocimiento y también su respeto a quienes, “con enorme compromiso, han alzado su voz para pedir todavía mucha más inclusión, más recursos y más participación” y les trasladó de parte de la Agrupación Socialista Gomera que “tengan claro que sus demandas no caen en saco roto”.
