El profesorado ha realizado 120 horas de formación online, además de una evaluación y acompañamiento de su desempeño en centros educativos como referentes para la mejora transversal de la competencia comunicativa durante el curso 2018-2019.
La Consejería de Educación y Universidades del Gobierno de Canarias acaba de acreditar a un total de 145 docentes para el desarrollo del Plan de Comunicación Lingüística en los centros educativos públicos del Archipiélago.
Así, con la premisa de garantizar la especialización del profesorado en materia de competencia comunicativa y en estrategias para impulsar el aprendizaje en el ámbito de la comunicación lingüística entre los estudiantes canarios, el Servicio de Innovación Educativa, a través de su Área de Comunicación, ha desarrollado durante el presente curso la nueva Acreditación Profesional en Comunicación Lingüística. Con ello se pretende fomentar la mejora de esta competencia en amplio sentido y en inseparable relación con la competencia mediática, la digital e informacional.
En concreto, los 145 docentes acreditados, entre los que se encuentran 10 asesorías de CEP (Centros del Profesorado), han desarrollado 120 horas de formación online, además de una evaluación y acompañamiento de su desempeño en centros como referentes del Plan de Comunicación Lingüística durante todo el curso 2018-2019.
Durante este tiempo, han podido poner en práctica los aprendizajes y conocimientos adquiridos durante la formación que abarca los distintos aspectos inherentes a la competencia comunicativa: oralidad, lectura, escritura, competencia informacional y bibliotecas escolares.
La evaluación de desempeño en centros ha sido realizada personalmente por técnicos y asesores acreditados en el área que se han desplazado hasta los centros educativos de las siete islas para intercambiar impresiones con los docentes y los equipos directivos en aquellos centros que han optado por participar en esta primera acreditación.
La directora delegada de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa y de la Agencia Canaria de Calidad Universitaria y Evaluación Educativa (ACCUEE), Teresa Acosta, ha subrayado que “esta ha sido una oportunidad profundamente enriquecedora ya que, no solo ha permitido valorar la repercusión y la contribución de los docentes ahora acreditados para el desarrollo del Plan de Comunicación Lingüística en sus respectivos centros, sino que ha servido para que desde el Área de Comunicación se haya podido hacer una evaluación formativa en proceso de acreditación y, a su vez, conocer de primera mano e in situ el estado y desarrollo actual de la competencia comunicativa de nuestro alumnado”. Además, añade, “hemos podido ver la repercusión que las distintas iniciativas del área han tenido sobre la actividad docente y la mejora en el proceso de aprendizaje en materia de comunicación en las aulas de nuestro Archipiélago”.
Acosta señala que “esta Acreditación profesional permitirá establecer referentes en el área de comunicación en cada centro educativo” y agradece “el compromiso y la implicación del profesorado de las Islas, pues ello supone la mejor garantía de éxito para el desarrollo del Plan de Comunicación Lingüística en los centros”.
Formación teórico-práctica
Con esta formación teórico práctica se pretende preparar al profesorado participante para que sea capaz de identificar, analizar y valorar las acciones que se realizan en su centro para la mejora de la competencia comunicativa, digital e informacional, asumiendo la coordinación en la elaboración del Plan de Comunicación Lingüística para la planificación, la dinamización, el fomento y la mejora de dichas acciones.
Otro de los grandes objetivos es disponer de personas capacitadas y acreditadas responsables de la dinamización y la implementación de las propuestas que sean necesarias para el logro de la mejora efectiva de la competencia en comunicación lingüística del alumnado, entendida como un elemento fundamental para la adquisición de nuevos conocimientos y para su desarrollo personal y social, así como para la adquisición y mejora de otras competencias clave.
Plan de Comunicación con múltiples iniciativas innovadoras
Cabe destacar que la Acreditación profesional para el desarrollo del Plan de Comunicación Lingüística forma parte de las líneas de trabajo dentro del Plan de Comunicación Lingüística que se han desarrollado durante el segundo año de su implantación en el Archipiélago. Ello supone un paso definitivo para avanzar en el perfeccionamiento profesional del docente, reconociendo, dada su relevancia en la mejora de la educación, la formación específica necesaria y el desempeño eficaz en la coordinación de acciones transversales para la mejora de la competencia en comunicación lingüística.
Entre otros aspectos, el Plan incluye formación durante todo el año para el profesorado coordinador de las iniciativas de fomento de la competencia comunicativa e incorpora nuevos programas y proyectos de innovación para facilitar el trabajo, entre los que se incluye un itinerario formativo que abarca las ocho Islas, el “Congreso de jóvenes lectores y escritores de Canarias”, la dotación y formación para 191 nuevos proyectos de radios escolares, el proyecto “Constelación de escritoras canarias” o, entre otros, la puesta en marcha desde el pasado mes de febrero de la primera Biblioteca digital educativa de Canarias, BiblioEduCan.
